Atención a la diversidad dentro del aula de Educación Secundaria. Introducción de nuevas metodologías

De Innovacion


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Metodología
  • Gruposinteractivos.
  • Trabajocooperativo.
  • Aprendizaje Basado en Problemas.
  • Aprendizaje Basado en Proyectos (proyectos interdisciplinares).
Descripción

Se pretende que los apoyos que realicen la especialista en Pedagogía Terapéutica y la profesora de Audición y Lenguaje los lleven a cabo dentro del grupo ordinario, favoreciéndose una educación inclusiva. En ciertas ocasiones podrá ser un profesor de alguno de los Departamentos implicados en el Proyecto el que realice los apoyos dentro del aula, especialmente cuando se realicen alguna de las dinámicas o actuaciones que se citan a continuación. A partir de la experiencia adquirida el curso anterior, se aplicarán las metodologías que se ha demostrado que han dada mejores resultados realizando las modificaciones oportunas. Las metodologías que vamos a desarrollar son:

  • Gruposinteractivos.
  • Trabajocooperativo.
  • Aprendizaje Basado en Problemas.
  • Aprendizaje Basado en Proyectos (proyectos interdisciplinares).

El Aprendizaje Basado en Proyectos se introducirá por primera vez en el presente curso y para su implantación es necesaria la coordinación de los tres departamentos implicados para diseñar y aplicar en el aula un proyecto interdisciplinar que abarque las tres materias. La meta final del Proyecto es consolidar el cambio metodológico y organizativo en la materia de matemáticas y comenzar a implantarlo a otras materias como Lengua Castellana y Literatura y Ciencias Naturales.

Más información

Otros objetivos generales del Proyecto son:

  • Mejorar el rendimiento de todos los alumnos en las materias de Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura y Ciencias Naturales.
  • Reducir el número de alumnos que abandonan en las materias citadas anteriormente.
  • Mejorar el clima de aula. Reducción de conductas disruptivas y problemas de comportamiento.
  • Hacer que el alumno sea protagonista de su propio aprendizaje.
  • Generar dinámicas colaborativas entre los miembros de la comunidad educativa: padres/madres, profesores y alumnos/as.
  • Aumentar la motivación e implicación de los alumnos por la materia.
  • Transferencia y generalización del proceso de cambio a todos los Departamentos del centro en cursos posteriores.