APRENDER A SER PERSONAS (Proyecto de Inteligencia Emocional).

De Innovacion


Ficha del proyecto
Metodología

En este vídeo se recoge cómo un centro, desde hace diez cursos, ha integrado la inteligencia emocional en el día a día de la práctica docente de todo el profesorado. Para ello se ha sistematizado la acción tutorial (semanalmente) con la puesta en marcha del programa “APRENDER A SER PERSONAS” desde 1º de E. Infantil hasta 6º de E.Primaria.

Descripción

El objetivo de “APRENDER A SER PERSONAS” es formar a los alumnos como personas que van creciendo hacia un ajuste personal para favorecer así la construcción de competencias sociales y cívicas. Su fundamentación teórica es el modelo de inteligencia emocional de Salovey y Mayer, de Ecología Emocional de Mercé Conangla y Jaume Soler y de la Comunicación No Violenta de Rossemberg. Se trabajan los siguientes bloques temáticos: personalidad-autoestima; emociones/regulación emocional (aspecto que muestra el vídeo de manera muy breve con una visión desde al trabajo en E. Infantil, 3º E.P. y 6º E.P.); comunicación positiva: empatía y asertividad; el conflicto: respuesta agresiva, pasiva, inhibida o asertiva y valores prosociales (respeto, tolerancia, responsabilidad individual y colectiva, etc). Es un programa valorado muy positivamente por el alumnado ( “He aprendido a solucionar los problemas con el diálogo, a relacionarme más con mis compañeros, a ser menos agresiva y cuando tengo un problema, reflexionar y no alterarme. A confiar en misma, quererme más a mí misma y a saber que todos somos iguales") y el profesorado (“Este programa me ha ayudado a entender mejor el mundo emocional de mis alumn@s y de esta forma a entender mejor su forma de comportarse").